Сьогодні на уроці української  літератури ознайомилися з творчістю письменниці рідного краю Корицькою - Гузовською Г. Р. Ії твори надихають учнів на справедливість, доброту, любов до ближнього, до мами, до тата, до всього живого. Особливо цікавими розповіді автора про спомини життя батьків Галини Романівни, про намистинки жіночої долі. Діти із задоволенням читали розповіді, ділилися враженнями від прочитаного. Створили ілюстрації та написали роздуми про прочитане.

10 найскладніших завдань ЗНО з української мови

                 Шановні учні 11 класу до вашої уваги 

10 найскладніших завдань ЗНО з української мови

 1 місце. Закінчення в родовому відмінку

Позначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -у(-ю):

А секція баскетбол.., художнього гуртк.., задум.. твору;

Б високого звук.., стовпчик барометр.., запашного бузк..;

В номери концерт.., білого мармур.., держави Ліван..;

Г наслідки землетрус.., сучасного метрополітен.., хвилі Дінц..;

Д атмосферного тиск.., сектор.. цирку, літературного музе.. 

Тема:

4. Морфологія. 4.1. Іменник. Відмінювання іменників. Родовий відмінок іменників чоловічого роду 2 відміни.

Корисні матеріали:

• Словник-довідник із словами в родовому відмінку;
• Родовий відмінок іменників чоловічого роду.

 2 місце. Закінчення в кличному відмінку

Позначте рядок, у якому всі іменники у формі кличного відмінка мають закінчення -е:

А кравець, Наталя, пісня, вітер;

Б земля, душа, Київ, кобзар;

В Степан, друг, сестриця, Ганнуся;

Г вовк, Оля, тесляр, народ;

Д Назар, генерал, Ілля, героїня.

Тема:

4. Морфологія. 4. 1. Іменник. Кличний відмінок іменників.

Корисні матеріали:

• Кличний відмінок: усі правила, винятки і тести.

 3 місце. Наголоси

Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

(1)Чотирнадцятого (2)листопада трапився курйозний (3)випадок: (4)мережа магазинів (5)«Решето» продала покупцям цілий (6)центнер (7)курятини всього за(8)сімдесят гривень, про що свідчив (9)виразний (10)цінник.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах, позначених цифрами

А 1,3,6,8

Б 1,4, 7,10

В 2,3,6,9

Г 2,4,5,10.

Тема:

1. Орфоепія. Наголос.

Корисні матеріали:

• Як запам'ятати наголоси;
• Як наголошувати слова;
• Усі слова з наголосами, які треба вивчити для ЗНО.

 4 місце. Рід іменників

Правильно узгоджено прикметники з іменниками в усіх словах рядка:

А красиве панно, багатолюдний Делі, широка Міссурі, веселий месьє

Б маленьке какаду, змістовне лібрето, високе Кіліманджаро, струнка міс

В сонячна Перу, золоте кольє, сіре кашне, дивакуватий маестро

Г ліричне інтермецо, козацький бароко, старе піаніно, цікаве кіно

Д смачне манго, новий фортепіано, далека Чилі, біле

Тема:

4. Морфологія. 4.1. Іменник. Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній.

Корисні матеріали:

• Проблемні випадки визначення роду для ЗНО.

 5 місце. Складні прикметники

Позначте рядок, у якому всі складні прикметники пишуться через дефіс:

А договірно/правовий, культурно/освітній, гостро/критичний, морально/етичний;

Б медико/генетичний, ново/грецький, мінерально/сировинний, південно/східний;

В житлово/будівельний, військово/повітряний, суспільно/корисний, лірико/драматичний;

Г молочно/білий, науково/експериментальний, загально/господарський, організаційно/методичний;

Д мідно/червоний, навчально/виробничий, об’ємно/просторовий, електронно/оптичний

Тема:

1. Орфографія. Правопис складних слів (прикметників). Написання найпоширеніших складних слів разом і через дефіс.

6 місце. Відмінювання кількісних числівників

Правильну відмінкову форму числівника сімсот дев’яносто вісім наведено в рядку

А Р. в. семи сотень дев’яноста восьми

Б Д. в. сімсот дев’яноста вісьмом

В Зн. в. семисот дев’яноста вісім

Г Ор. в. сьомастами дев’яноста вісьма

Д М. в. (на) семисот дев’яноста вісьмох

Тема:

Морфологія. 4. 3. Числівник. Типи відмінювання кількісних числівників.

Корисні матеріали:

• Відмінювання числівників: новий тип завдань;
• Відмінювання числівників для ЗНО.

 7 місце. Відокремлені означення

Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні

А Краплі дощу, який щойно випав, мерехтіли на пелюстках.

Б Серед квітів, що стояли у вазі на вікні, були й волошки.

В Вона дивилася на білу орхідею, яку подарували друзі.

Г Я милуюся барвистими квітами, що ростуть біля будинку.

Теми:

• 5. Синтаксис. 5. 2. 4. Просте ускладнене речення. Відокремлені означення.
• 5. Синтаксис. 5. 2. 5. 2. Складнопідрядне речення. Основні види підрядних частин.
• 4. Морфологія. 4. 5. Дієслово. Дієприкметник. Дієприкметниковий зворот. Вміння – відрізняти правильні форми дієприкметників від помилкових.

Корисні матеріали:

• Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину... ;
• Активні дієприкметники в українській мові.

 8 місце. Пряма мова

НЕПРАВИЛЬНО оформлено пряму мову в рядку

А Український письменник В. Винниченко якось сказав: “Як нудно сіро проходить життя людей неталановитих, так нудно й нецікаво живуть без любові навіть талановиті”.

Б “Суспільність, – говорив М. Грушевський, – що має віру в себе, мусить мати й відвагу глянути на правду свого минулого, щоб зачерпнути в ній не зневіру, а силу”.

В Мати Тереза знала силу посмішки, тож усім, хто зневірився, радила: “Отримавши від життя чергового удару, скажіть собі: “Усе могло бути набагато гірше” і посміхніться”.

Г “Слово – найтонше доторкання до серця, – був переконаний В. Сухомлинський, – воно може стати і запашною квіткою, і живою водою і розжареним залізом”.

Д “Митець не може відвернутися від своєї сучасності, – говорив Альбер Камю і далі пояснював: “Якби він відвернувся від неї, то промовляв би в порожнечу”.

Тема:

5. Синтаксис. 5. 3. Способи відтворення чужого мовлення. Розділові знаки в конструкціях із прямою мовою, цитатою та діалогом.

Корисні матеріали:

• Пряма мова: усе про розділові знаки.

 9 місце. Розділові знаки в реченнях

Кому (коми) треба ставити в реченні (розділові знаки пропущено)

А А тим часом місяць пливе оглядать небо й зорі та землю й море.

Б У моїй душі бриніли людські голоси і ні вдень ні вночі не давали спокою.

В Підемо до лісу або в гай погуляти чи на річку порибалити.

Г Жовтороте ластів’ятко силилося вилетіти з гнізда та ще не змогло.

Д Пізньої осені на зритій землі поплуталась гарбузова огудина.

(ЗНО-2015, № 22)

Тема:

5. Синтаксис. 5. 2. 4. Просте ускладнене речення. Речення з однорідними членами. Вміння – правильно розставляти розділові знаки в реченнях з однорідними членами.

Корисні матеріали:

• Однорідні члени речення: які розділові знаки писати?

10 місце. Члени речення

Однорідними додатками ускладнено речення

А Софійка попросила нас прийти раніше й підготувати сюрприз для іменинника.

Б Любомир хотів зупинитися, заспокоїтися, розчинитися в далекому безмежжі.

В Ярослав мав давню мрію – потанцювати й поговорити з однокласницею.

Г Олесина й Оксанина квартири розміщені праворуч від ліфта, біля сходів.

Д Назар бере наплічник і вирушає вишукувати й купувати раритетні книги.

Теми:

Синтаксис. 5. 2. 1. Просте двоскладне речення. Підмет і присудок як головні члени речення. 5. 2. 2. Другорядні члени речення. 5. 2. 4. Просте ускладнене речення. Речення з однорідними членами.

Корисні матеріали:

• Члени речення.

          З Новим роком вітаємо, щастя та здоров'я бажаємо!!!

Мої учні 7 класу гарно та весело провели Новорічний ранок, був солодкий стіл, грали у різні ігри, було неперевершено, настрій у всіх був дуже гарний!!!

 Сьогодні ознайомилися із книжечкою Галини Романівни Корицької " Світ навколо нас". Це просто шедевр.Прочитали на одному диханні, дуже змістовна та повчальна книга. Школярі в захваті, їм сподобалися захоплюючі історії.

                    

                 Шановні учителі, батьки та учні!!!

Вітаю всіх  із завершенням навчального року!

Цьогорічне свято Останнього дзвоника ми святкуємо в режимі онлайн.

Хочеться висловити слова щирої вдячності усім вчителям за самовіддану і натхненну працю, навіть в таких незвичних умовах, як дистанційне навчання, за любов до своїх вихованців. Також хочеться сказати велике спасибі батькам наших учнів. Адже в цьому році без вас, шановні батьки, без вашої підтримки, вчителям не вдалося б досягти успіху.

Бажаю всім міцного здоров`я, щастя, миру і злагоди, сімейного добробуту, здійснення мрій і нових перемог!

Дякую вчителям, учням, батькам за терпіння, витримку, активність під час дистанційного навчання.

Гарного відпочинку, сили та наснаги, приємних вражень від літньої відпустки

Дякую вам за старання, розуміння і терпіння!
До зустрічі у новому навчальному році!

Важлива інформація для вчителів, щодо завершення навчання та заповнення журналів

УКРАЇНСЬКА МОВА І ЛІТЕРАТУРА

Навчальною програмою з української мови та літератури передбачено різні види навчальних та контрольних робіт (вправи, твори, перекази, тести, вірші напам’ять), які потрібно перевірити й оцінити. Організація виконання і контролю їх під силу навіть тим учителям, які не працюють на платформах дистанційного навчання, але мають засоби інтернет-зв’язку, зокрема телефон. Про це докладно йдеться в листі Міністерства освіти і науки України № 1/9-213 від 16.04.2020 «Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019/2020 навчального року».

Для вчителів/учнів, які не володіють технологіями дистанційного навчання або не мають відповідних технічних ресурсів чи інтернет-зв’язку, можуть скласти труднощі такі види контрольного оцінювання, як диктант, усний твір, зошит.

Контрольний диктант.

Можливі такі варіанти написання:

Варіант 1. Текст диктанту вчитель читає учням у вайбер-групі або використовує скайп. Після написання і перевірки диктанту учні відправляють роботу вчителю на його пошту.

Варіант 2. Учитель відправляє на телефони учням текст диктанту, який потрібно відредагувати, наприклад, вставити пропущені букви, знайти і виправити помилки, зняти риску тощо. Учні редагують написане і відправляють роботу вчителю.

Варіант 3. Текст диктанту як записане голосове повідомлення надсилається учням на телефони, вони пишуть диктант і повертають для перевірки.

Важливо у кожному з варіантів регламентувати час роботи, щоб забезпечити самостійність виконання завдань. Звичайно, рівень об’єктивності за таких підходів буде значно нижчим.

Усний твір як вид контрольної роботи.

Специфіка цього виду контролю полягає в тому, що вчитель має оцінити живе мовлення учнів. Якщо в класі до 10 учнів, зробити це можна в телефонному режимі по кілька прослуховувань на день. Коли ж учнів багато і вчитель фізично не в змозі вислухати кожного, доцільними будуть голосові повідомлення, записані учнями й відправлені вчителю.

Зошити.

За дистанційного навчання зошити не втратили свого призначення, в них учні й надалі продовжують виконувати завдання. Проблема в іншому – як перевірити й оцінити зошит. Фотографувати сторінки й відправляти вчителю – справа неефективна й клопітка. Більш доцільно поставити оцінку за зошит на основі вправ, що їх учень виконував та надсилав учителю для перевірки й оцінювання.

Якщо і такі варіанти не є можливими для використання, діти вчаться за підручниками та консультуються з учителем за допомогою телефону, а твори/зошити здають на перевірку після завершення карантину.

Рекомендації щодо заповнення класного журналу.

Записи в класному журналі на сторінці «Зміст уроку» робляться відповідно до календарно-тематичного плану та розкладу уроків із позначкою в дужках «дистанційно».

Види домашніх завдань і форми їх запису залежать від специфіки організації навчання кожним учителем, наприклад: сформулювати три запитання за змістом параграфа №…, виконати вправу №…; прочитати оповідання і скласти план до нього; дати письмову відповідь на запитання «…»; переглянути відеоурок тощо.

Оцінки, отримані учнями за навчальні та контрольні роботи, а також за зошити і вірші, виставляються на відповідній сторінці журналу. Кількість навчальних робіт, які оцінюються із занесенням результатів у класний журнал, доцільно мінімізувати з метою уникнення перевантаження учнів.

Тематичні, семестрові та підсумкові оцінки виставляються відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і науки України. Учні, які не мають результатів поточного оцінювання з об’єктивних причин, можуть бути оцінені за результатами проведення семестрової контрольної роботи. Тематичні та семестрові підсумкові роботи, проведені в умовах дистанційного навчання, записуються в класному журналі без зазначення дати їх проведення.